USAGES - Recherche d'informations

Et non, il n'y a pas qu'un moteur de recherche dans la vie de l'internaute ! Ou du moins, il ne devrait pas... la pluralité des sources passe aussi par la pluralité des modes de recherche. Petit tour d'horizon des outils à disposition...
- Les moteurs de recherche comme Voila, MSN, Yahoo! ou Google procèdent d'une logique non pas thématique mais par mot clé. Ces robots extrêmement puissants scannent et indexent 24h/24 tout le contenu des pages Web du monde entier afin d'être capables, lors d’une requête, de repérer les sites les plus pertinents par rapport aux mots clés que l’on a tapés. Ces robots sont un peu les rois, voire les maîtres de l'information mondiale.
- Les annuaires présentent des sites classés par catégories thématiques et permettent d'avoir une idée des ressources existantes sur le net dans un domaine particulier. Ce sont les premiers nés des outils de recherche en ligne, qui sont beaucoup moins populaires aujourd'hui chez les adultes. Ces outils ne sont pour autant pas à négliger dans le domaine de l'enfance puisqu'il existe de nombreux annuaires pour les jeunes, qui sélectionnent des sites non commerciaux pour eux dans toute sorte de domaine comme les jeux, les loisirs, l'aide au devoir, l'art, etc. Ces annuaires, avec leurs qualités et leurs défauts ont l'avantage de proposer des portails d'entrée vers un web pensé/trié pour les jeunes. Pour les trouver, tapez "annuaire enfants" dans votre moteur de recherche favori.
A noter :de nombreux sites de recherche sont aujourd’hui mixtes et offrent à la fois les services d’un annuaire et ceux d’un moteur.

- Autres outils
Dans la mesure où aucun des outils ci-dessus ne recense la totalité du Web, et favorisent les site les plus populaires et lex plus commerciaux, ceux qui ont le plus de page, les mises à jours les plus fréquentes- et de plus en plus la meilleure stratégie de référencement - il est intéressant de se tourner vers des sources alternatives pour trouver des sites de qualité. Ainsi, de grandes bibliothèques, comme la Bibliothèque nationale de France (BnF) et la Bibliothèque publique d’information (BPI) du centre Georges Pompidou, publient leurs « signets » offrant une liste de sites sélectionnés pour leur qualité et classés par domaines thématiques.

Conseils Clés
• Consulter les annuaires jeunesses pour identifier des sites adaptés à l'âge de vos enfants
• Conseiller aux plus jeunes de faire leurs recherches sur des annuaires fait pour eux, où ils seront renvoyés vers des sites pour leur âge
• Habituer les jeunes internautes à utiliser plusieurs moteurs/annuaires pour ne pas développer de "dépendance" à un seul d'entre eux

Source : Avec la participation de Carole HOURT - CLEMI - Ministère de l'Education nationale

Si l'on met de côté les apports en contenus injectés par les internautes dans les versions collaboratives des sites, on peut, parmi tous les producteurs de contenus, identifiér les 4 principaux selon le type de site:

Les sites personnels
Ce sont des sites crées par des individus en leur nom propre pour y parler du sujet qui les passionne. Dans ce cas l’information peut être vraie comme fausse, le ton plus ou moins clair et la subjectivité souvent prépondérante.

• Les sites d’organismes et d'institutions
Les entreprises, associations, partis politiques, gouvernements possèdent généralement des sites Internet. Ils s’y expriment sur un domaine en rapport avec leur activité. La démarche de ces éditeurs en ligne peut relever de convictions profondes, de la défense de leurs intérêts, commerciaux ou politiques, mais aussi de stratégies manipulatoires.

• Les sites d’informations payantes
Si la plupart des sites sont entièrement gratuits, certains vendent les informations qu’ils publient : ils offrent un accès réservé aux abonnés, plus riche d’informations que la partie gratuite. Par exemple : les sites de presse en ligne, parce que produire de l’information d’actualité a un coût et que les médias sont des entreprises.

• Les sites collaboratifs
Ils proposent aux internautes de construire collectivement des contenus informatifs. C’est le cas de la célèbre encyclopédie libre et gratuite Wikipédia. Chaque internaute peut compléter ou modifier l’article publié par un autre. Avec les risques d’erreurs et d’approximations que l’on imagine… Quelques écrits litigieux ont d’ailleurs amené à revoir le système de validation de Wikipédia.

Source : Avec la participation de Carole HOURT - CLEMI - Ministère de l'Education nationale

• S’inscrire à une "newsletter" ou lettre d’information, pour recevoir les nouvelles informations à intervalles réguliers
• S'inscrire sur les fils RSS : présents sur de nombreux sites, ces "fils d'informations" permettent d'être informés en temps réels des nouvelles publications sur les sites. Pour en bénéficier, un minimum d’équipement logiciel gratuit est cependant requis. Les sites dotés de fils RSS précisent en général lesquels télécharger, et comment, au moment de l'inscription à ces outils.
• S'inscrire à un podcasting (ou balado-diffusion) est une autre façon de diffuser des contenus sonores et vidéo. Après inscription sur un site proposant des podcasts, on reçoit, selon le même principe que les fils RSS, les nouvelles diffusions en format son ou vidéo. Après les avoir téléchargées sur son ordinateur, on peut les transférer sur un baladeur numérique pour une consultation sans contrainte.
• Participer à des groupes sur des réseaux sociaux, et demander à recevoir les nouvelles...

Source : Avec la participation de Carole HOURT - CLEMI - Ministère de l'Education nationale