Les jeux vidéos développent-ils les capacités intellectuelles ?

• Représentation d’un espace tridimensionnel
• Gestion de tâches multiples en simultané
• Intelligence déductive (processus permettant de formuler des hypothèses et de définir des stratégies adéquates à partir d’une observation )


Le jeu fonctionne sur l’expérimentation et la répétition. Pour atteindre son objectif, un victoire et la valorisation qui l’accompagne, le joueur doit procéder avec persévérance par essais et erreur dans le respect des règles et des contraintes fixer par le jeu. Cette valorisation est particulièrement recherchée chez les enfants en situation d’échec scolaire. Le jeu les rassure en leur permettant de se battre contre ces « incompétences supposées » et d’obtenir les réussites qui leur font défaut dans la vie quotidienne.

Ce type d'étude a d'ailleurs mené de nombreux établissements scolaires, dans le monde entier, à faire appel aux jeux vdéos comme outils de remédiation, ou comme outils de développement à part entière de certaines compétences. La vague actuelle du "sérious game" est basée sur les mêmes constats, et porte avec elle le développement de nouveaux types de jeux destinés clairement à l'apprentissage par le jeu vidéo.


Conseils

• S'informer sur les nouveaux jeux type "serious game" et ne pas hésiter à les proposer aux jeunes
• Trouver un équilibre entre mesures de cadrage et valorisation des jeux pratiqués par son enfant : le mépris du jeu vidéo par les parents, et la dévalorisation du jeune dans ses pratiques risquent enfermer encore plus celui-ci dans cet univers, le fragiliser dans sa construction, et s'avérer contre-productif dans le désir même des parents de réduire cette activité